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解锁育人“多棱镜” 赋能队伍“新引擎” | 我校举办学生工作队伍业务能力提升专题培训(第四期)
发布时间:2025-11-07 浏览次数:


11月6日上午,我校顺利举办秋季学期学生工作队伍业务能力提升专题培训(第四期)。本次培训由我校党委宣传部常务副部长王轩担任主讲人,由经济管理学院赵贺潘、党委学生工作部徐妍、电子信息工程学院宋籽丹、生命科学与健康工程学院张韧担任分享人。培训由党委学生工作部副部长高雪冬主持。

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党委宣传部常务副部长王轩老师以“守好网络主阵地,建设清朗舆论场”为题,结合党的二十届四中全会精神,系统阐述了防范化解意识形态风险的关键意义。她通过剖析高校典型舆情案例,指出宣传工作必须坚持实事求是、走好群众路线,强化内容审核与队伍培训,共同营造理性健康的校园舆论生态。王轩老师进一步分析了当前网络舆论场面临的挑战,引导辅导员准确把握形势,增强“四力”修养,努力打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍,为构建开放、透明、包容的校园治理环境提供坚实支撑。

在分享环节,四位河北省骨干辅导员结合近期培训学习心得,分别作了主题发言。赵贺潘老师以“从‘胜任’到‘卓越’:探析骨干辅导员个人素养提升”为题,强调“身教胜于言传”的育人理念,提出辅导员工作要从“完成育人任务”的“胜任”层面,迈向“引领学生成长”的“卓越”层面。徐妍老师以“解码学生画像:从调研数据看青春特质”为主题,基于河北省38所高校3034份问卷数据,系统分析了当代大学生的社交软件使用偏好、休闲娱乐方式和网络热词使用特点,指出辅导员应深入理解学生需求与价值观,善用青年话语体系增强思想政治教育的亲和力与实效性。宋籽丹老师聚焦“讲学生爱听、听懂、记得住的话”,提出了“70%故事+20%点睛+10%召唤”的宣讲结构,倡导把“大道理”塞进学生的“小日子”里,以真实故事引发共鸣,实现价值引导。张韧老师以“如何成为最受欢迎的‘小作坊作坊主’”为题,生动阐释了辅导员应像“作坊主”一样,精准施策、因材施教,关注每一位学生的独特性,助力其成长成才。

本次培训内容翔实、案例生动,兼具理论高度与实践深度,为全体辅导员提供了宝贵的学习与交流平台。参训教师纷纷表示,将积极转化学习成果,夯实业务基础,提升育人实效,为学生的全面成长和学校学生工作的高质量发展注入新动力、开拓新格局。


初审 | 徐妍 李欣沂

审核 | 高雪冬

单位审核 | 朱磊

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解锁育人“多棱镜” 赋能队伍“新引擎” | 我校举办学生工作队伍业务能力提升专题培训(第四期)
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11月6日上午,我校顺利举办秋季学期学生工作队伍业务能力提升专题培训(第四期)。本次培训由我校党委宣传部常务副部长王轩担任主讲人,由经济管理学院赵贺潘、党委学生工作部徐妍、电子信息工程学院宋籽丹、生命科学与健康工程学院张韧担任分享人。培训由党委学生工作部副部长高雪冬主持。

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党委宣传部常务副部长王轩老师以“守好网络主阵地,建设清朗舆论场”为题,结合党的二十届四中全会精神,系统阐述了防范化解意识形态风险的关键意义。她通过剖析高校典型舆情案例,指出宣传工作必须坚持实事求是、走好群众路线,强化内容审核与队伍培训,共同营造理性健康的校园舆论生态。王轩老师进一步分析了当前网络舆论场面临的挑战,引导辅导员准确把握形势,增强“四力”修养,努力打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍,为构建开放、透明、包容的校园治理环境提供坚实支撑。

在分享环节,四位河北省骨干辅导员结合近期培训学习心得,分别作了主题发言。赵贺潘老师以“从‘胜任’到‘卓越’:探析骨干辅导员个人素养提升”为题,强调“身教胜于言传”的育人理念,提出辅导员工作要从“完成育人任务”的“胜任”层面,迈向“引领学生成长”的“卓越”层面。徐妍老师以“解码学生画像:从调研数据看青春特质”为主题,基于河北省38所高校3034份问卷数据,系统分析了当代大学生的社交软件使用偏好、休闲娱乐方式和网络热词使用特点,指出辅导员应深入理解学生需求与价值观,善用青年话语体系增强思想政治教育的亲和力与实效性。宋籽丹老师聚焦“讲学生爱听、听懂、记得住的话”,提出了“70%故事+20%点睛+10%召唤”的宣讲结构,倡导把“大道理”塞进学生的“小日子”里,以真实故事引发共鸣,实现价值引导。张韧老师以“如何成为最受欢迎的‘小作坊作坊主’”为题,生动阐释了辅导员应像“作坊主”一样,精准施策、因材施教,关注每一位学生的独特性,助力其成长成才。

本次培训内容翔实、案例生动,兼具理论高度与实践深度,为全体辅导员提供了宝贵的学习与交流平台。参训教师纷纷表示,将积极转化学习成果,夯实业务基础,提升育人实效,为学生的全面成长和学校学生工作的高质量发展注入新动力、开拓新格局。


初审 | 徐妍 李欣沂

审核 | 高雪冬

单位审核 | 朱磊

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